О зачислении в 1 класс на 2021-2022 учебный год

С 22 сентября в России вступили в силу новые правила приема детей в школы. Соответствующий порядок 2 сентября 2020 года утвердили в Министерстве просвещения. Нововведения касаются особенностей зачисления учеников в первые классы.

Как изменятся сроки приема документов для зачисления в первый класс?

Теперь родителям детей, зарегистрированных на территории, закрепленной за школой, потребуется подавать заявление на зачисление в первый класс начиная с 1 апреля того года, в котором ребенок должен начать учиться. То есть родители детей, которые должны пойти в первый класс в 2021 году, могут подать заявление с 1 апреля 2021 года. Завершится прием документов 30 июня. Ранее датой начала приема заявлений было 1 февраля.

Для детей, которые проживают на «незакрепленной территории» школы, прием заявлений на зачисление в первый класс будет стартовать 6 июля. Он завершится после заполнения свободных мест, но не позднее 5 сентября.

Ознакомиться с информацией о поступлении в 1 класс на 2021-2022 учебный год можно по ссылке

Акция «Тест по истории Великой Отечественной Войны»

3 декабря 2020 года приглашаем родителей и учеников, педагогов и работников образовательных организаций, и всех тех, кто просто изъявил желание, принять участие в акции «Тест по истории Великой отечественной Войны».
Тест является частью проекта «Большая история» и направлен на сохранение исторической правды о событиях ВОВ.
Участникам акции будет предложено ответить на 30 вопросов, которые охватывают наиболее значимые события военных действий, жизни в тылу и в оккупации, освобождения Европы.
Знания о Великой Отечественной войне можно будет проверить на специальных площадках, которые начнут работу в 11.00 по местному времени.

Онлайн тестирование можно будет пройти на сайте проекта https://big-history.ru, оно будет доступно в течение всего дня по московскому времени.

Неделя английского языка

С 23.11.2020г. в школе началась предметная неделя иностранного языка (английского). Предметная неделя даёт ребятам возможность на практике применить свои знания, независимо от их уровня, и поверить в свои силы в изучении иностранного языка.
Предметная неделя по иностранному языку имеет большое общеобразовательное, воспитательное и развивающее значение. Она не только углубляет и расширяет знания иностранного языка, но и способствует расширению культурологического кругозора школьников, развитию их творческой активности, эстетического вкуса и, как следствие, повышает мотивацию к изучению языка и культуры другой страны. Эта форма по своему характеру является массовой, так как предусматривает участие в ней широкого контингента учеников, а по своей структуре является комплексной, так как включает комплекс разных по смыслу и форме мероприятий, которые направлены на реализацию задач комплексного подхода к воспитанию учеников. При организации и проведении предметной недели учителя иностранного языка всегда руководствуются интересами учащихся, учитывают их возрастные и психологические особенности.Предметная неделя призвана решить следующие задачи:
1. Усовершенствование знаний и умений, приобретенных на уроках;
2. Расширение кругозора учащихся;
3. Развитие их творческих способностей;
4. Воспитание любви и уважения к людям своего родного края и страны, язык которой изучается;
5. Научить детей видеть результаты коллективной деятельности;
6. Создавать положительную мотивацию и поддерживать интерес к изучению иностранных языков


«Безопасность на дорогах – наша общая безопасность»

Цель: привить детям уважение к себе и другим участникам дорожного движения, быть внимательными на дорогах и беречь свою жизнь и здоровье!

Проведены классные часы по темам: «Безопасность на дорогах – наша общая безопасность». 

Также был проведен инструктаж по ПДД в каждом классе.

Все проведённые классные часы явились частью работы по профилактике дорожного травматизма.

Результатом проведения классных часов по ПДД стало то, что учащиеся  получили и усвоили знания о правилах поведения на дороге, научились применять полученные знания о правилах дорожного движения в играх, инсценировках, в повседневной жизни. У детей сформировалось патриотическое отношение к родному посёлку.